我的孩子特別懶惰嗎?
家長不時遇到這類疑問:為什麼孩子還未嘗試,便時時嚷着放棄?為什麼孩子還未開始溫習,便堅信自己不會在考試取得好成績?是自己的孩子特別懶惰嗎?
美國心理學家塞利格曼等專家曾做了一項實驗。他們最初把接受實驗的狗困在一個通電的籠子裡,當信號一響,便予以電擊。狗一開始會嘗試反抗,但由於一次又一次沒法掙脫,便逐漸變為不再逃跑。
多次碰釘 從此怕怕
之後,他們把狗放到另一個籠子裡,這個籠子中間由一個很矮的柵欄分成兩邊,一邊通電,另一邊則沒有通電。當信號一響,本來可以輕易逃離電擊的狗卻沒有採取行動。相反,牠只倒臥在地上,痛苦呻吟。這現象就是「習得性無助」(Learned helplessness)。
事實上,孩子沒有鬥志,不願意嘗試,並不一定是想偷懶。他們很可能已經陷入「習得性無助」的心態中。當孩子於同一事情上多次碰釘後,他們可能認為自己不可能把事情做好,並不自覺地放棄再次嘗試。
例如家長要求小孩每次默書必須拿到高分,而小孩努力嘗試數次都沒達標時,他們的內心便會認定自己不可能取得好成績,導致面對日後默書,甚至測驗或考試時,便不再願意用功溫習爭取好成績。
訂可量度目標 重燃孩子鬥心
家長若想幫助孩子遠離絕望,恢復鬥心,需要幫助孩子訂立合適的目標,並協助他們學會理性地找出成功和失敗的正確歸因。簡單來說,家長要了解孩子的能力,為他們建立可行的目標,而這些目標必須清晰及可量度。
當然,目標可適量加入少許挑戰成分,以提高孩子的滿足感,並確保孩子明白何謂之達標。舉例來說,家長可因應孩子能力,把默書取得好成績的標準,訂為不寫錯多於一定數目的生字。
此外,家長要讓孩子明白失敗也許是任務難度太高,或其他外在不可控制的因素造成,僅屬個別情況,只要願意繼續嘗試,用對方法,下一次便可以改變結果。
撰文:程思齊博士 澳洲註冊臨床心理學家