需要陪孩子做功課嗎?

最近認識了一位家長,不斷向我訴苦指每天陪孩子做功課時,總是雞犬不寧,猶如生死相搏。這位母親陪孩子做功課,原意希望即時指出錯處,給予指點,培養孩子良好讀書習慣。

可惜,她發現愈給孩子指導,孩子愈是反抗,成績亦見退步。

事實上,很多時候,家長陪孩子做功課,都會變得弄巧反拙,不但對其學習沒有正面作用,卻有可能造成壓迫感及依賴行為。到底問題出在哪裡呢?

過分緊張 弄巧反拙

香港教育制度十分重視學生讀書成績,以致家長往往過分緊張子女學習表現,不自覺變得欠缺耐性,看見孩子在學習上犯下大意錯誤時,容易情緒失控,脾氣突然爆發,用一副恨鐵不成鋼的表情,指責孩子不夠認真。

當孩子長時間被指責時,便會慢慢失去自信心,及陷入負面情緒中,繼而變得抗拒做功課和學習。

宜訓練孩子自主

此外,當家長習慣陪孩子做功課時,一看見小錯處便忍不住指出,久而久之,孩子便會認為學習是他們與家長的共同工作,遇上稍難題目,便說不懂,慣性等家長講解答案,避免犯錯而被責罵外,亦省卻一點腦力。

最後,孩子只會變得依賴別人,不再願意主動思考和解難。

筆者認為,家長最需要教導孩子正確的學習方法及態度,而非功課答案。孩子做功課時,家長不宜坐在孩子旁邊指指點點,但可與孩子協議時間安排,讓孩子明白做功課與玩耍的先後次序,以訓練孩子管理時間。

完成功課後,家長可以回到孩子身邊,並了解孩子遇到的困難,再加以指導,引導他們找出方法自行解決問題。當發現孩子犯了大意錯誤時,家長可教導孩子如何審題及檢查答案,鼓勵孩子養成認真的學習態度。事實上,幫助孩子養成自主學習的習慣才是最重要。

撰文:程思齊博士 澳洲註冊臨床心理學家